L'agrégation et le Capaes: d'autres excellents passeports pour devenir enseignant.e !

Est-il trop tard pour devenir prof alors que je n'y avais pas songé auparavant ? Et si je suis étudiant.e et que je n'ai pas choisi une filière didactique, me sera-t-il encore possible d’enseigner ?  Comment savoir si je suis fait.e pour devenir enseignant.e ? Et comment l’ULB nous y prépare-t-elle ?

Si vous vous êtes déjà posé l’une ou l’autre de ces questions, vous serez certainement intéressé.e par les la table ronde qu’InfOR-emploi vous proposera tout prochainement sur les voies d'accès alternatives vers les métiers de l’enseignement et de la formation ainsi que sur : "L'agrégation (AESS) et le CAPAES - D'autres passeports vers l'emploi dans l'enseignement"

 

Quelques points concrets qui seront abordés lors de la table ronde :

L’agrégation pourrait-elle être un plus sur le marché de l’emploi ? Les stages d'AESS sont-ils très contraignants ? Puis-je travailler en même temps ? Comment faire pour enseigner en Haute École ? Qu'est-ce que le CAPAES ? Les méthodes d’enseignement sont-elles identiques dans toutes les écoles? Suis-je obligé.e de me retrouver devant des classes de jeunes élèves ?

Voici les principaux sujets qui seront abordés lors de cette rencontre :

• Les formations à l'enseignement différées : l’agrégation (AESS) et le CAPAES
  (Thomas Barrier et Marie-Christine Pollet - ULB)
   
• Les atouts cachés du Capaes
  (Ahmed Meksem - HEFF)
   
• Et pourquoi pas l'enseignement pour adultes ou de formation continue ?
  (Françoise Janssens - EPFC)
   
• Les pédagogies actives : vers un modèle 'pluriel'
  (Charlotte Stiévenart - Ecoles secondaires Plurielles)
   
• Les défis et les opportunités d'un début de carrière dans l'enseignement : le témoignage d'un.e jeune professeur.e issu.e de l'ULB

N. B. : Vous êtes peut-être d'ores et déjà partant.e pour enseigner ?  Voyez alors vite => ici <

Inscription 

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